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历史教学反思
06/21
自古以来，人们就认为，对资料的依赖是历史学科最显著的特点。历史是根据史料来说话的，详尽地占有资料是历史研究的前提。每一个历史工作者或学习者都会面临着海量的资料。.....历史教学反思
06/21
考试是教学的一个重要环节。它对了解学情，促进教学，提高教育教学质量具有重要意义。为了对学生进行测试，教师往往会精心设计试题。然而，在考试后，很容易忽视对试题进行.....历史教学反思
06/21
新课改主张突出学生的主体地位，发展学生的个性，开发潜能，让学生成为学习的主人。从心理学观点看，兴趣是人的主观能动性的重要组成部分。著名物理学家丁肇中说："成功的真.....历史教学反思
06/21
教学反思是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面且深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。作为教师，如何加快提升素.....历史教学反思
06/21
一、充分利用历史课对学生进行德育渗透包括革命理想教育、革命传统教育、爱国主义教育、“二史一情”教育等，既是历史教学的目的和要求，也是对青少年进行思想品德教育的有.....历史教学反思
现代的初中生，大部分是独生子女，在心理上更注重别人对他们的感受。当他们感受到你的尊重时，他们也能自觉自愿地接受你的教育和影响，正所谓"亲其师而信其道"。因此，在教.....历史教学反思
06/21
开展历史课外阅谈可以启迪学生的智慧，扩大他们的知识面，培养他们的自学能力,更能提高学生学习历史的兴趣，为学好历史创造条件。为了学生很好地掌握中国历史发展的线索，我.....历史教学反思
06/21
《就英法联军远征中国给巴特勒的信》教学反思：本文写的是法国作家雨果就英法联军远征中国一事，以书信的形式愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国遭.....历史教学反思
06/21
第一：新教材作为一门分科课程注重了知识的相对独立性和逻辑结构，注重了教学的认知功能和发展学生的智力因素。概括地讲，分科课程组织的逻辑起点是知识，新教材删减了一些.....历史教学反思
06/21
有谁会真的感谢鸦片战争吗？讨论完后，我不禁掩卷长思。实际上，作为炎黄子孙，没有人会真正感谢那场战争的。那么，我们到底要感谢什么呢？正如讨论中的一位学生所言：“.....历史教学反思
06/21
在接到李老师上课通知的那会儿，我就在思考选择上哪一课的问题。仅仅几分钟的时间，我们决定了该课题。一是考虑到学生的进度，二是对我本身对文艺复兴有点兴趣，以前上该课.....历史教学反思
06/21
三跃中学 袁明海 上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，”俯视”各个知识”板块”, 找出各部分的联系。历史内容庞杂，因此，复习时尤其注意环环相扣，形成复习.....历史教学反思
06/21
纵观近年高考文科综合考试历史主观题命题方式的发展演变，有两个突出特点：一是试题多是引用新材料和相关图表，构成一种新的问题情景，充满一股生气，令人耳目一新；二是.....历史教学反思
06/21
本组对新课程标准下如何教学备课有以下几点反思： 1．备课过程中要注意充分利用和开发历史课程资源 在备课时要有强烈的资源意识，努力开发利用教材、图书馆、互联网等.....历史教学反思
06/21
课例：在《世界近代现代史》下册第二章第二节 “20 年代的主要资本主义国家 ” 这一课中，该课题涉及到含有英国、法国、意大利、美国、日本等国家的政治、经济、外交政策。.....历史教学反思
06/21
作为一名教师,我在不断努力着,期许着自己的每一个进步,在为自己的成功自豪时,同时也发现了自己在教学工作中存在着很多不足. 第一,教学过程中对知识的主次、轻重把握不稳，.....历史教学反思
06/21
扬中市三跃中学 袁明海 学生基础相对较弱，初三历史教学，同学们还不能适应。另一方面，同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但两级分化较严重。因此，在上课时经常会顾此.....历史教学反思
06/21
1、很多学生认为历史课很枯燥，在这种心理作用下，他们无形中觉得很累，不愿意开动脑筋，这时，生动通俗的语言就显得极为重要。例如讲到“炮烙之刑”时，我说：“商纣王创.....历史教学反思
06/21
交往是学生学习的一种特殊活动，是教学中发展学生综合素质的一种手段，也是学生主体实践活动的一部分。传统历史教学的弊端就是忽视学生的交往过程，学习成了“压缩饼干”。.....历史教学反思
06/21
如何确定教学重点难点？这是实现有效教学的前提。 课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点.....历史教学反思
06/21
在讲授19课《江南地区的开发》一课时，我没有按历史书编排的逻辑顺序去讲授，而是运用逆向思维的方式设计了探究学习的教学方案，并且付诸实践，收到了良好的效果。 《江南.....历史教学反思
06/21
初三月考已经两次了，但两次考试都没有预期的好，尤其是第二次，从两次考试后我进行了反思,总结出以下几点希望在以后的考试中能不断改进。 一、考试卷看似简单，没有难度特.....历史教学反思
06/21
关于教师的教学基本功，这里从三点来谈一下个人想法： 第一，关于历史教师的知识结构问题。 作为一名中学历史教师，首先应具备扎实的专业基础和完善的知识结构，这直接影响.....历史教学反思
06/21
2005——2006学年我任教高一年级四个班的历史课，并担任学科组长。我时刻注意品德修养，认真学习了《义务教育法》《教师法》等教育法规和同志的“三个代表”思想，严格按照.....历史教学反思
06/21
“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们在跑步中应学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步.....历史教学反思
06/21
长汀县的初中课程改革 2004年才启动，至今已经进行了一年多。一年多来，长汀县的初中历史学科在向兄弟县市学习，在市普教室专家引领下进行了不懈的探索，有如下几点反思，就.....历史教学反思
原因和结果是事物现象之间的相互联系、相互制约的普遍形式之一，从广义上说，因果联系仅仅“只是世 界性联系的一个极小部分”，而“相互作用才是事物真正的终极原因”。学.....历史教学反思
06/21
提高历史教学水平，记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力，就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传入大脑，.....历史教学反思
06/21
*指导学生在理解的基础上加强记忆，在记忆的过程中加深理解。 在帮助学生巩固知识的过程中，要使他们在理解的基础上加以记忆，在记忆的过程中加深理解。这不仅有利于掌握历.....历史教学反思
06/21
传统的教学法强调了教师的讲授作用，其课堂结构千篇一律，难以创设生气。当今，加强素质教育就要改变这种状况。“读、讲、议、练”教学法注重“教”与“学”的互相渗透和互.....历史教学反思