三年级音乐下册三、百草园教学设计

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课题

三、百草园

课型

新授课

总课时

2

第 1课时

教学目标

1、随着伴奏能有表情的独自演唱《小草啊，小草》。

2、能与他人一起有表情的合唱《白草园》。

教学重点

歌曲《小草啊，小草》

教学难点

歌曲的学习

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、歌曲的复习。

教师播放歌曲《国歌》的录音，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

二、歌曲《小草啊，小草》。

1、导入新课。

（1）师：上节课我们聆听了《国歌》这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音是吗？

         学生回答

（2）师：那么，你们都见过什么样的钟那？

  学生回答（有座钟、挂钟、石英钟、闹钟等……）

（3）师：同学们说的都很好，那你们说钟是用来干什么的那？

      学生回答

（4）师：对，钟是用来表示时间的，

学生准备上课，听音乐唱歌。

学生回答

学生：钟是用来表示时间的。

歌

曲

的

复

习

创

设

问

题

情

境

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

那么，今天我们就来学习一首《时间像小马车》好吗？

2、初听歌曲，学生体会情绪。

3、指导学生学习歌曲的节拍（2/4拍）

4、学生识谱。

5、教师弹伴奏，学生听单音演唱旋律。

6、加入歌词。（学生齐读歌词）

7、复听歌曲，学生体会情绪。

8、教师播放歌曲录音，学生随音乐演唱歌曲。

9、教师弹歌曲伴奏，学生听音乐唱歌。

10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

三、歌曲伴奏。

1、学生认识乐器。

（三角铁、碰钟、串铃、双响筒）

2、教师敲击乐器，学生体会乐器的不同声响。

3、学生分组，分别敲击乐器。

4、学生边听音乐变为歌曲伴奏。

学生聆听音乐

学生视唱旋律

学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。

乐器学习活动

聆

听

音

乐

演

唱

旋

律

认

识

乐

器

板书设计

1、教学过程。

2、出示乐器。

课后记

通过本课的学习培养学生的节奏感。

课题

三、百草园

课型

新授课

总课时

2

第 2 课时

教学目标

1、 课外听到本课用于欣赏的两首歌曲时，能说出其标题。

2、知道《兰花草》是一首台湾歌曲。

                                                                                                    

教学重点

学习歌曲

教学难点

歌曲教学

教学准备

钢琴、录音机

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

一、音阶练习。

    d       r       m       f       s       l       x

    1       2       3       4       5       6      7

1、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。

2、注意演唱音阶的连贯性。

二、学习歌曲。

1、导入新课。（复习音阶）

  d       r       m       f       s        l        x

  1       2       3        4      5        6       7

(1)教师指音名，学生说出单音。

（2）教师指数字，学生说出音名。

   （师生互动学习）

2、初听歌曲，学生听会歌曲的情绪。

3、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认识哪些种鲜花？

     学生回答

4、师：大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？

5、指导学生认识书上的唱名。

学生准备上课，并唱音阶。

学生辨认音阶唱名。

师生互动学习活动。

学生回答

复

习

音

阶

导

入

新

课

问

题

回

答

教

学

过

程

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

6、学生齐读音阶唱名。

7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶唱名哼唱。

8、加入歌词。

9、教师弹歌曲伴奏，学生听伴奏演唱歌曲。

10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

三、学习歌曲《兰花草》。

1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。

2、学生用音阶唱名翻译简谱。

3、学生齐读曲谱。

4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲单音。

5、加入歌词。

6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。

四、欣赏《兰花草》。

1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。

2、复听乐曲，学生思考问题。

（师：日本的樱花几时开？你知道吗？）

3、最后听全曲，完成问题。

学生听音乐旋律演唱。

学生加入情绪演唱。

学生聆听歌曲。

学生听音乐伴奏演唱歌曲。

学生聆听乐曲并完成课堂练习。

有

组

织

的

演

唱

歌

曲

活

动

欣

赏

乐

曲

板书设计

1、教师出示各种美丽鲜花的图片。

2、歌曲音节的唱名字母。

 

课后记

培养学生对大自然的热爱之情。

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