气候复杂多样

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源 本学期第 17 课时 本单元第 17    课时 授课日期 10、16 课题 气候复杂多样（2） 课型 新授 教 学 目 标 知识目标     从气温入手了解我国温度带的划分 能力目标     学会分析气温对农业的影响 情感目标     使学生了解气温与人类生活、生产密切相关，培养学生爱护大自然的环境意识。 重 点 难 点 重点：我国温度带的分布 难点：气温对农业的影响  教  具 大背投、电脑  教  法 多媒体教学法、比较法 教    学     过     程 步 骤 教  师  活  动 学  生  活  动 时 间 一 二 三 复习： 1、  我国冬季气温分布的特点 2、  影响我国冬季气温分布的因素有哪些。 导入： 上节课我们知道我国冬季气温南北悬殊很大，这主要是由于纬度位置和冬季风的影响，那么我国夏季的气温特点是不是和冬季相同呢？影响因素又有哪些呢？ 讲授新课： 读图回答以下问题： 1、  我国大部分地区月平均气温在多少摄氏度以上？ 2、  漠河的月平均气温大约是多 南北温差很大 纬度位置是主要因素，冬季风南下影响，地形的影响。 夏季，如果我们也做由北到南的旅行，我们会发现气温情况怎么样呢。 学生读《七月气温分布图》 5 5 30 步 骤  教   师   活   动    学   生   活   动 时间

  

四 少摄氏度？ 3、  海口的月平均气温大约是多少摄氏度？ 4、  计算两地的温差大约是多少摄氏度？ 归纳总结，我国夏季气温分布的特点。 （思维训练）联系生活实际，想一想，夏季我国南北温差不大的原因？ （出示图表）夏至日漠河、北京、广州三地日照情况比较，分析总结此时纬度位置和昼长的关系。 （推理判断） 1、  夏季我国平均气温最低的地方是漠河。 2、  夏季我国最热的地方是海南岛。 3、我国温度带的划分 （课后总结） 夏季北方较长的白昼和光照，缩小了南北的温差，我国大多数地方普遍高温，一些地势较高的高原和山地成为夏季最“凉爽”的地方。 学生归纳，温差说明了我国夏季气温分布特点和冬季有何不同？ 想一想，这时的北极圈内是什么景象。

 地势较高的青藏高原是我国夏季气温最低的地方：深居内陆，陷落天山之中的吐鲁番盆地成为夏季我国真正的“火洲”

5 板书设计： 第二节        气候复杂多样 影响因素：纬度位置
我 农业国 北方白昼较长气                                 温 夏季：全国普遍高温，南北温差小分 布 文 章来
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