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小学六年英语下册教案RE1(第2课时)

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第二课时

一、教学目标与要求

1.通过活动read and answer 综合运用旅行词汇和句子。

2.了解机场的设施及登机基本顺序。

二、教学重、难点分析

综合运用有关旅行的句子是本课重点;让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点,教师要注意培养学生良好的听力习惯。

三、课前准备

1.教师准备***(可以仿制)和候机大厅图片。

2.教师准备中国地图。

3. 教师准备机场录象。

1.  教师准备本课时的单词图片或卡片。

四、教学步骤和建议

1.热身(Warm-up)

(1)教师提供城市的相关信息,学生抢答城市名称。

     如:Great Wall ---Beijing

         Ocean Park--- Hong Kong

         Spring city--- Kunming

         East phearl--- Shanghai

     根据学生的回答,教师将各城市名称贴到教室的四周。
(2)小组竞赛。每组请一位同学代表,教师说一个城市名称,学生就跑向该城市,并说:I’m going to visit ….比一比谁的反应快。

2.预习(Preview)

日常口语练习,内容可参考前一页的表格(设计旅行计划)。

如:Where are you going on your holiday?

    What are you going to do there?

Who are you going with?

When are you going ?

How are you going to get there?

3. 新课呈现(Presentation)

(1)    从上一环节学生的回答中(I’m going to … by plane.),教师自然引出:Why are you going to … by plane?引导学生回答…is far from here. 然后教师继续引导How far is … from…? 2 hours? 3 hours? 最后引出句型It’s …hours by plane. 教师板书该句带读。

(2)    出示中国地图,用其他城市替换操练:How far is … from …? It’s … hours by plane.接着用其他交通工具替换操练How far is … from…? It’s … hours by train / bus / van / bike。

(3)    教师出示***,介绍:Mike is going to visit Kunming with his family by plane. Look !They’re the tickets of the plane. What are they going to do first?呈现候机大厅的图片(包括Good to know部分的设施和标志),师生一起介绍认读Airport的标志及乘机的基本手续和顺序。

(4)    教师出示打乱顺序的乘机手续词卡:board, security, check in (have boarding pass),请学生排一排顺序,演一演。在学生表演的同时,播放Listen and write的机场广播,让学生找到正确的登机口。其余学生完成听音填空练习。

    (5)教师介绍课文情景:Now Mike and Kathy is at the gate 24. What are they talking about? 提供部分单词:far,three hours, weather, spring city, sunny, different places, buy folk clothes, suitcase请学生小组合作,编出一段对话。

    (6)播放课文录音,学生跟读。

    (7)以分组竞赛的形式完成Answer the question的抢答,教师可补充相关问题。

         如:Why is it usually sunny and warm in Kunming?

             What are they going to do in Kunming?             

4.巩固和扩展(Consolidation and extension)
(1) 配音。在静音状态下,循环播放登机录象,请学生采用集体讨论、自由组合、分工合作等形式完成配音任务。

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(2)大联想。教师提供三个城市图片(如:Beijing, Kunming, Harbin),并将学生分成三大组,各组分别选择一个城市展开联想,然后在规定时间内,在图片下写出有关单词。

(3)完成活动手册配套练习。

(4)Tourism Ads show.分组进行比赛,小组成员分工合作制作旅游广告,画出广告画,附上让人喜欢的理由。然后在同学中宣传,有意前往的同学可以签名预约:I’m going to visit….比比哪组宣传效果最好。

(5)切面包。让学生用小刀将面包状卡片上单词间没有间隙的句子进行识别后,根据单词切开。如

                    Canyouhelpmewiththesuitcaseplease? 
 

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