《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father

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学习任务：       That  is  my  father 。        That  is  my  mother。 功能：      熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。 教学重难点： 如何把学到的语言，用到实际的生活中去。 教学程序： 一、        热身运动 1、             与学生高兴地打招呼 2、             与学生一起唱一首欢快的英文歌曲 二、        任务的呈现与课文的导入 教师扮演Sam，教授新知。 T：小朋友请看，我今天为你们带来了我的全家福，这里有我的家人。你们想学学怎么表达家庭成员吗？ S：想。 T：那我们今天一起来学习好吗 ？ S：好。 三、        教授新知： 1、课件出示：爸爸（father） 教读单词，在黑板上板书单词（注意口型，分个人，组抽查） 2、             以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）兄弟（brother）姐妹（sisther） T：小朋友你们会说了吗？ S：会说了。 四：巩固练习： 1、  用单词做开火车的游戏（分小组，男女练习） 2、 用单词做找家人的游戏 我是PanPan ，我和家人走失了，我在找我的家人呢 ？小朋友你们呢能帮我找找吗？ S：好啊好啊！！ 找到带了头饰的小朋友，就到前面的讲台，让PanPan介绍他的家人。 学生跟读句子，做巩固练习。 3、 给学生做例子 〈1〉   拿出自己家的照片向学生家人，让学生懂得如何运用今天的所学的知识去用与实际的生活中。 〈2〉   让学生拿出自己带来的照片，向自己的小组成员介绍自己的家庭成员。 〈3〉   抽查一部分的小朋友到展示台，向全班的小朋友介绍。 四、        总结： 给予每个小朋友这节课的评价，都做鼓励。 >>《《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father》这篇教育教学文章来自［www.170yx.com网］www.170yx.com 收集与整理，感谢原作者。 如果觉得《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father不错，可以推荐给好友哦。