2017年全国19考区作文题点评为http://www.170yx.com整理发布，类型为写作教学，本站还有更多关于写作教学资料大全，语文学习 - 写作教学的文章。

　　全国卷1作文题

　　全国1卷试题，作文题目是漫画作文。这个材料画面内容浅显易懂，但涵盖的内容却很多。正因为它的内容具有一定的隐含意义，考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。因此，今年的作文命题形式巧，立意高，有深度。小小漫画，给考生搭建了一个施展才能的大舞台。漫画画的是，四只猫正在餐桌上吃饭，丰盛的鱼摆在面前，其它三只猫都在吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说了一句让人回味无穷的话：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠？”这句话精妙至极，是这幅漫画的点睛之笔，考生只要紧扣这句话，再由此联系现实，多角度思维，生发感想，就可以写好这篇作文。

　　漫画的本质就是讽刺，讽刺现实中的那些丑恶、痼疾，敢用漫画出高考作文，这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气。这个漫画作文要写出深度来，也不是太难，但前提是学生平时必须要对现实有关注和思考。“有鱼吃还捉老鼠？”的猫在现实中多的是，正面有，反面也有。正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿安逸享乐，还要自己打拼，打造属于自己的事业；也可以是一部分领导干部，尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导，他们已经“有鱼吃”了，但依然没有自己的工作职责，依然为老百姓“捉老鼠”，关心着底层民众的悲苦；这种精英不但领导队伍里有，各行各业都有，凡是那些有了自己的既得利益，依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”。

　　全国卷2作文题

　　全国Ⅱ卷的作文题比较平稳，是文字材料的命题形式。材料的主要信息聚焦于“世界读书日”和“浅阅读”，体现出这个试题在引导考生关注社会的同时，注重考生人文素养的考查；材料中通过对话的形式呈现出了几种对于“浅阅读”不同角度不同层次的解读，再一次印证了高考作文注重考生理性思维能力的考察。

　　每一个考生都不乏读书的经历和体会，可以在作文中记见闻、写体验、谈感想，但要写好这篇作文，要在强调“世界读书日”的意义之后，表达出对“浅阅读”的明确认识。无疑，对于“浅阅读”可以从正面、反面或辩证的角度立论，关键在于观点明确，有细节上的展开。“浅阅读”恰恰与我们饱受争议的应试体制和以考试为终极目标的功利性阅读形成鲜明对照，它代表的是一种在知识中获得实用能力和愉悦身心享受的新方向。我想只有这样才能让阅读更加平易近人，才能让阅读在这个急功近利、人心浮躁的时代在年轻人的精神世界与各种的诱惑中抢占领地。

　　浙江高考作文题：角色转换之间

　　浙江的考题是以“角色转化之间”为题，可以讲述故事也可以抒发情感，或者可以发表见解，每个人在生活中都在扮演着不同的角色，角色转换之间，都会有自己的认识和感悟，所以很容易写出自己的真情实感。给的材料很具象，也适合学生引申发挥。谈的是与父辈的“文化反哺”，相信在这个网络时代，孩子们一定有很多话要说。

　　关键在于关注生活、关注人生的倡导是吻合的，在审题下笔前多反思、反省，从而调动起他们的情感思维，写出有生活气息的、鲜活的文章，从而体现出学生个体的写作能力，不失为一道好题。在行文中，学生能否抓住“转换”这个侧重点，是立意是否准确的关键。定能写出令人满意的高分作文。

　　山东高考作文题：人生的光影变化

　　作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”，凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题，是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻，这是每个人都需要面对和思考的”。

　　把关注的焦点转向了人生，转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确，就是关注学生的心理健康，增强他们的心理承受能力。今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。另外，在作文要求里，提出“文体特征鲜明”，我认为写议论文是比较合适的，也容易得高分。

　　只要做到平时大量阅读，知识积累足够丰富，高考作文都称不上难。无论是命题作文还是无命题作文，都能够反映学生的思想，考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。

　　宁夏高考作文题：成才是有规律的

　　今年宁夏作文题同样是新材料作文，贴近几年的高考作文，我们从中看出，关注社会生活，关注世道人心，关注励志成长，这是高考作文立足现实的体现，也是高考作文核心价值观的体现。

　　它最大的特点是高度的开放性与严格的限制性相结合。新材料作文所给的材料形式是灵活多样的，又吸收了话题作文先进理念的有着鲜明特点的作文形式。应抓住材料中的最后一句，“人才成长是有一定规律的”，依此作为本次作文审题立意的突破口。这正是材料作文开放性的体现。另一方面，构成整个材料的三个小故事，又把主题限定在一定的范围之内，可以让考生有话可说并言之有物，不至于让考生无的放矢无从下笔。换言之，也就是整篇作文必须在“人才成长是有一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的具体内容隐含在材料之中——即三个小故事传达出的哲理。观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松的环境；狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所起到的重要作用；罗森塔尔心理测验的故事，告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用。

　　天津高考作文题：《我生活的世界》

　　这个作文题目时代特色鲜明，生活气息浓郁，主体意识突出，选材空间开阔，考生容易切入，能写出真情实感；该话题利于他们从自己熟悉的世界出发，写出他们观察到的世界，体味到的人间真情，领悟到的人生真谛，展示出他们的审美情趣和思想个性。

　　对考生来说，并不难，在网上搜索，类似的作文题不少；但要得高分，也不易，要写出学生的个性，还是挺难。该话题富于一定的开放性和灵活性，为考生提供了较为广阔的选材空间。考生不妨聚焦身边的凡人小事；可以写物质世界的丰富，也可以写精神文明的进步；可以写国家的发展、家乡的变迁，也可以写亲人的温暖、校园的苦乐；可以写实实在在的人生，也可以写虚拟的网络世界；找到自己构思立意的切入点，小处落笔，使人人都有话可说，有感可发，有情可抒，凸显出考生的个性特征。

　　北京高考作文题：仰望星空与脚踏实地

　　2010年北京的“仰望星空与脚踏实地”，理想化的色彩更为浓厚。命题既大气又平易，既形象又深刻，既有知性又富感性，可谓情理兼长，这样的命题，便于各类考生充分发挥。知性的考生，结合图景与二者之间的关系，可将文章开掘得透辟独到，颖悟深邃，尽情展现自己思维的强度与力度。感性的考生，借助于这样的一幅画卷，描摹情景，透视画面，抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。知性与感性和谐地交融交织，给予了考生丰沛而灵动的空间，让众多的考生，有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。而启发学生自行联想，构建联系，从而更好的考查学生的主观意识和心智素养。

　　这个题目实际上涉及到了理想和现实的问题。它的要害也就是理想和现实的问题。拟题思路显然是让考生就“理想与现实统一”的教育思想作发挥。在这个题目下，以中国教育为背景的学生，“发挥”的空间可以说是无穷大的，也是以说是无限小的。据报道，许多考生考试后表示对这个题目有似曾相似的感觉，甚至某中学集体押中了这个题目。这个案例充分表明，现在的高考作文题目设置，是考不出学生的真正作文能力的，它考的是学生对已经高度模式化的作文方式的熟练掌握和对社会主流思想的套用能力，甚至可以说，今天的高考作文，更大程度上是考验辅导考生的作文教师或学生家长的社会敏感度。

　　江西高考作文题：命题作文《找回童年》

　　江西省的找回童年，也昭示和充满了人间情趣，文题极大的热切的关注了青少年成长的焦点问题。这些作文题目无一例外的是能够走进考生的心灵，关注考生的生活和情感，与考生的心灵相呼应，因此考生在考场会顺利的自我表达，而不至于让考生措手不及，胡编乱造，担心作文离题，

但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。找回童年，其实有很多可以写的方式，学生看到这个题目肯定特别高兴，无论是城市中的学生，还是乡村中的学生，还是城镇的学生，都很有东西可写。无论是从友情，从爱情，从家里的亲情上，从社会的发展，从家乡的变化，从环境，从心态的变化等等方面都可以谈。但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。

　　辽宁卷作文题：材料作文 大与小的选择

　　辽宁省材料作文以一个故事，来讲述“大与小的选择”，以期考生辩证看待得失与多少，着眼考察考生的思维。考生能够抓“大与小的选择”这个切入点，考生在审题立意时意在准确理解材料含义，那并不难，比较好发挥。但此题目过于宽泛，考生一不留神容易跑题。

　　四川高考作文题：人生的几何体

　　四川作文题《人生的几何体》，富有哲理，从点和线、线和平面、平面和立体等几何关系引出对人生的思考，不同的组合产生不同的创意和选择。预设了开阔豁达的空间，叩问着人生哲理，也叩问着考生对社会与他人的关注。

　　总体来说不难，考生没有审题障碍，不太会走题偏题。题目贴近社会和人生，考察学生对人与人、人与社会、人与自然等方面的洞察和思考。学生平时关注社会，感悟生活，而不是做生活的旁观者，就能写出真实情感和独到见解。

　　湖南卷作文题：“早”

　　首先，此命题突出了湖南特色和湖湘文化的内涵。看到《早》这个题目，我就想到(吴伯箫)的《早》，作者通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神；看到《早》这个题目，我就想到了毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮？”； 看到《早》这个题目， 我就想到了当代湖南人敢于打破用人常规，敢于率先实现长株潭一体化。它彰显了湖南人敢为天下先的精神，能正确引导学生关注时事，关注社会。

　　其次，此命题着重考察学生的理解能力和学科综合素养。关于《早》，大部分考生表示作文不难，题材缺泛，写好不易，适宜考察学生的综合素质，适宜选拔人才。这一点不假，你翻遍所有的复习资料，搜索完所有的百度网页，几乎难以找不到现成的指导、范文，甚至素材。但是，稍为搜肠刮肚，就会发现小学课本学过《早》，初中读过“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头”，高中新闻教材中那“记者先人一秒的新闻报道”及复习过《早梅》；电视中一瞬间飞编大江南北的“蒙牛牛奶”广告，地震前能防范于未然进行地震预演的某所学校；打仗前的抢先占领高地，农业生产中的春茶买早……无一不昭示着“早”。这个题目还是比较好发挥的，可以联想到很多事例。学生综合素质好，不愁无米下锅。

　　再次，这个题目比较具有思辨性，能考验学生思维拓展。此题既能培养学生赶早的情怀，也能使学生认清“早”偏负面的。看到这个“早”字，想到爱玲姐姐说的：“出名要趁早”。 也可以想到“无利不起早”。 “早离早散早好”。学生可以见仁见智，可以百家争鸣，可以自由发挥，可以议论可以记叙：正面立意、反面立意皆可，即便今年的命题作文存在一定的难度但在规定的时间内还是可以从容的完成写作的。从考场反馈看，大多数都写玩了。

　　陕西高考作文题：材料作文 自主命题

　　综观今年的作文题目，命题立意鲜明，不是让人挠头、找不出写作方向的题。首先作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“以环境做由头，人如何更好的面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。其次，作文命题非常关注人文、人性、从细微处考查人生规划和人生态度，引发人与环境的关系的思考，非常有利于人性的健康发展；第三，作文命题具有暗示性、互补性和拓展性，通过动物来启发人和环境怎样更好的和谐的生存在一起，很有意义。

　　学生在审题立意时既可整体把握，又可各有侧重，选取其中任意一点，展开深入论述，只要观点明确，不脱离材料内容及含义范围作文，应该不会有太大的问题。就题目设置而言，也还是坚持“以人为本”的原则，突出“人的成长与成才”这一主题。这也是随着社会文明程度的不断提高，人的发展问题越来越受到社会关注的一种表现。题目材料中罗列的三个事实，很明显试图分别从“成才需要自由空间”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三个角度来解析成才之路。而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”则是意在引导考生要通过所给的三件实事分别概括出个中所隐含的规律，有一定的思辨性。

　　作文题目，基本还是沿袭了前几年的命题路子，做到了平稳过度，让新课改与老教材之间有了衔接，首先学生从心理上易于接受，不会造成太大的压力。

　　广东高考作文题：与你为邻

　　作文提示语中对命题“与你为邻”进行了简要的解说与提示，意在帮助考生准确理解题目含义。题目中“邻”是邻接、邻近、接近的意思，提示语中强调“邻，无法回避，却可有所选择”，考生可以写自己(或泛指“人们”)选择与什么“接近”或“邻近”，从中得到什么教益、启示、熏陶、激励，进而提升了自己的思想境界、品格修养、人格气质等。也可以写怎样与选择的对象为邻，或者写应该以什么对象为邻，等等。

　　快速选择“你”是写好本题的前提。本文可以实写“邻”，也可虚写“邻”，在“有形”或“无形”中选定一个记叙、议论或抒情的对象。“有形”的对象是看得见、摸得着的人或物，如考生可以轻松选择“邻居”、“同学”、“书籍”、“网络”、“音乐”等作为写作对象；特别是虚写，“无形”的对象是看不见、摸不着的，属于指精神层面的东西，一般是真、善、美的化身，如“爱”、“节俭”、“创新思想”、“诚信”、“正义”、“志节”“坚强”等。

　　题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验，也可以用议论文或议论散文写自己对选择与“与什么为邻”的利弊的感受或认识。要想的高分关键是有无个性化的表现，尤其那些有独立思考、独立见地的作文将表现出思想锋芒和个性特征，从而获得高分。

　　上海高考作文题：材料作文 丹麦人钓鱼

　　是一篇带着哲理性的材料作文，学生写作时，首先要读懂材料，然后联系生活提炼观点。考生可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾别人不顾自己甚至后人的现象来写，第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，可以联系到渤海湾休渔季、环保、人和自然的和谐共处等，譬如现在我国有些地方环境污染严重、部分渔民采用不科学的捕鱼方式等，可以学习国外的先进做法，也应该从中国古已有之的不用密网捕鱼的做法中得到借鉴。此外，这道作文题也考验学生的辩证思维，即“取”和“舍”的关系，若要得到更多机会，就不要太计较眼前的小利等。

　　这个题目新倒是不算新，但考生可以从多个角度出发来写。考生可以从眼前利益和长远利益，耐得住寂寞，不要重数量不重质量，不要急功近利，不要浮躁，学会等待，要有更宽广的胸襟，为子孙后着想等角度展开等等，引导社会关注这一现象。

　　重庆高考作文题：“难题”

　　今年这个“难题”不简单，范围有点宽，几乎每个学生都可以上手，降低了审题难度，写起来不容易偏题。同时，“难题”贴近生活，也让学生们言之有物。给考生的发挥空间很大，考生可以写生活中的难题，也可以写广泛的社会生活、个人生活，国家和社会的发展都可以入题，关键是要选好材，不流于俗套。

　　虽然容易上手，但是要写好作文得高分却不易。这个题目对学生的思辨能力要求高，必须有一定的思想深度，仅仅只是语句优美难以得高分。

　　江苏高考作文题：倡导绿色生活

　　这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。

　　“绿色生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车等；更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等……所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。

　　但是，要把它写深刻，写出特色，还是有一定的难度。我们要注意的是，“绿色生活”是一个充满形象感的词，它不是一个概念、一种说法的简单诠释，它能让考生张开想象的翅膀，以具体的形象的事物引领深入的思考。

　　考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语，扣住“生命”的概念，我想应该写得更深刻，更有价值。因为，“绿色生活”更是一种生活态度，它与我们生命的质量息息相关。

　　比如“简单生活”，“绿色生活”意味着物质生活简单，但是心灵生活丰盈。在我们现在这个浮躁的、喧嚣的社会，人们沉浮其中，缺少的不正是心灵的绿色吗？我们需要地球的绿色，我们也需要心灵的环保，我们不要灯红酒绿，不要急功近利，更不要尔虞我诈，我们要简单澄澈中的人生大智慧。

　　湖北卷作文题

　　湖北省的作文题目，感觉如同以往很多年的一样，觉得比较难，不好写。不利于考生的真情发挥，由衷的表白，自由的畅想，使得考生在复习备考时文不由心，虚情假意，胡乱编造；在考场时，慌不择路，措手不及，没有了我的情感、我的思想、我的爱好等的自由倾诉和表达，这就导致命题拒人于千里，考生对作文材料不感兴趣或者根本不熟悉，或者只有极其少数的学生熟悉，就说今年的这个题目吧，这作文材料大致可归结为幻想和现实，题目和考生的实际生活相隔遥远，考生的生活经历如同大海那么宽广，考生的情感和品德素养包罗万象，你不从这些角度命题，而另辟蹊径，就是对考生的不关注，是对考生道义上的背叛，作文来自于生活，生活是作文的源泉，这是一般道理，也是普遍规律，任何脱离生活实际的命题都是不合适的。当然幻想是科学发展的客观要求，事实上现代的高中毕业生也有少部分富于幻想。熟悉幻想的故事。知道幻想对现实的意义，对将来的贡献，但我这里说的只是少数甚至是极少的学生，作为高考作文，无疑要照顾大多数学生的，正如新课程所提倡的教学要面向全体一样，我们的作文命题也要面向全体。

　　安徽作文题：材料作文

　　这是一道材料作文，而且所给材料是一首哲理诗，考生会为自然清丽的语言、江南水乡的优美风光而激赏，这是“知识和能力”目标的落实；读而再作玩味，则能获得某种智慧和启迪：做任何事情都要顺从自然，因地制宜，按客观规律办事；“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，也可说是不能形而上学地搞“一刀切”，绝对化。“过程和方法”的目标在拿捏“诗的哲理”中实现；这首诗表面上写的是江南水乡的生活，但却蕴含着深刻的哲理，哲理主要体现在“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”上，在不同的地方，适合种的东西是不一样的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合实际情况。

　　作文的立意，就是“诗的立意”＋“考生的情感态度和价值观”，这道试题的“立意”不像命题作文的直白、话题作文的宽泛，而是隐藏在“文字之外，万象之内”，这就是一道“坎”，要跨过去，需要考生运用自己的生活经验、生活积累与积淀去感受语言文字中所表达的事物，所阐述的哲理。

　　在审题上有一定的难度。对于这道很美的作文题目，如果学生能过了审题这一关，应该能写出高质量的美文。

　　福建卷作文题：根据格林童话命题作文

　　福建高考语文卷作文题是一道纯粹的材料作文题，不提供题目，也不提供话题，不限文体，让考生自己阅读材料，从材料中感受某种情感，或归纳某种观点，进而成文。就是在审题上给考生太多的障碍。

　　考生以谈民间与历史的关系，有能力论述该经典是如何详细地描述民间状态、如何真实地反映历史，或者以谈意愿与结果的关系，那会是一篇很切题、很有深度的文章。

　　就本次作文来看，有利于学生展开自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。

黄玉峰评点各地高考作文题

　　从考生离开考场时较为轻松的眼神看，今年上海市高考作文题似乎并不难，不像去年让不少人一脸困惑。因为题意相当明白，纠正了去年郑板桥“不可无一，不可有二”的玄虚。

　　上海卷题目中“钓鱼的故事”选自小学二年级语文课本，从材料阅读上来说应该没有障碍。“这道题平实易懂，易于发挥，能读出的最直接的涵义是人与自然的关系，是凡事要有个度，有个尺寸，不能无休止地索取，所谓‘取之有度’。”黄玉峰分析，“这里讲的根本问题，是一个可持续发展的问题，这其实是一个很大的话题，学生可以由此而彼，由表而里。比如可以讲个人自身的发展，可以谈谈现在的教育问题，等等。比如，现在有些学生为了得奖一味去拼搏什么‘奥数’、‘奥物’，结果影响了全面发展，这就好比早早钓起一条尚未成熟的小鱼，却损失了未来长远的发展潜力。”

　　此外，黄玉峰认为，这个题目还可以谈谈责任的问题。钓鱼者是在索取，但他们在索取之余不忘履行一份保护环境的责任，这是可持续发展的前提。“这道题目给学生很大的发挥空间，只要能多关心和思考自己身边的问题，社会上、书本中都有很多素材可以信手拈来。”

　　各地作文题关注相似话题

　　“今年高考作文题形式多样，多姿多彩，但仔细推敲，却形异实同。”黄玉峰浏览了十几个省市的高考作文题，发现这些题目有一个共通的地方，那就是“学会学习，学会生存，学会关心”。这个口号原是联合国教科文组织在1972年提出的，如今竟成了全国高考不约而同关心的问题。

　　全国卷Ⅱ的“深阅读和浅阅读”讨论在信息爆炸的时代，面临浩如烟海的文字，我们如何学会收集信息、处理信息，使之为我所用。阅读关乎一个民族的文明水准，是人精神成长不可缺少的，这是摆在我们面前的一个大问题。浙江卷“角色转换之间”，谈的是文化反哺现象，也是新形势下一个有趣的新现象：前辈向后辈学习，两代人开始互动交流，是社会发展进步的反映。这些题目涉及的就是“学会学习”。

　　全国卷I的“猫捉老鼠”，让人思考我们是满足于吃别人准备好的现成的东西，还是自己去寻找；是提倡承担自己的责任，还是放弃责任去享受，这是对生存能力的考验，也是90后必须认真思考的严峻现实。江苏卷的“绿色生活”谈人应该如何活着，如何活着更环保，更有意义，更幸福。广东“与你为邻”提出一个问题，有时候人生存的处境是无法选择的，但当你面临这样的存在时，采取怎样的态度来对待，是可以由你个人抉择的。四川卷是“点、线、面、体的人生”，实际上是要人们走好人生每一步，重视每个阶段人生的发展写出精彩的人生。“如何把握自己的人生，寻找自己安身立命的所在，‘学会生存’是一个始终不会过时的重大问题。”黄玉峰说。

　　天津卷“我生活的世界”可探讨如何关心自己，关心他人，关心这个世界。安徽卷阮元的诗，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，本意是讲合理利用资源，可以引申为每个东西都有价值，关键是怎样用其所长，发挥出价值。同样，北京卷“仰望星空与脚踏实地”，讲的也是理想和现实、道与器、思与行的关系，我们不但要关心“天空”，还要关心脚下的“土地”。“人生于世，不仅要考虑自己，也要关心别人，关心社会，关心自然环境，这便是我们所说的‘学会关心’。”

　　最简单作文题束缚最少

　　湖南卷的作文题最简单，就一个“早”字。“一个字的题目更可以有回旋余地，束缚少。”黄玉峰说，学生可以有多方面的思考，比如可以谈“任何事都要走在前面”，肯定这个“早”；也可以提出质疑，“大器晚成”的事例也比比皆是，所以“早”也可能是一种急功近利，伤仲永就是一个例子；“早”还有一种清新、稚嫩的感觉，比如《城东早春》：“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”。“这种一个字的题目，可以通过组词来确定写作的方向，如早慧、早熟、早春、赶早等。”

近20套作文题：各地比特色 北京作文最亲切

　　全国高考昨天落幕，各地试卷进入判阅阶段。昨天13时30分，北京高考语文阅卷老师，盯着电脑屏幕上的考生作文，开始试评。

　　北京新干线学校高考语文专家组和搜狐教育高考专家团经过盘点认为，在全国近20套作文题中，全国1卷作文“有鱼吃还捉老鼠？”最雷人；安徽作文“《吴兴杂诗》有感”最难为考生。

　　备受关注的北京作文“仰望星空与脚踏实地”被认为最亲切。考生比较容易入手，但作文比较容易“雷同”，想脱颖而出拿到高分也不容易。

　　最亲切

　　北京作文

　　题目简述： 以“仰望星空与脚踏实地”为题，文体不限，除诗歌外。

　　入手容易  高分难

　　点评：专家组认为，该题目很大气。由于之前部分考生都作过类似的作文，因此考生可能会感觉很亲切，入手也会比较容易。

　　但这个特点也使得作文容易出现“大路货”，虽然文体、结构、立意都不会太出格，但难免会“雷同”。这样的作文得分可能不会太低，但想脱颖而出拿到高分也不容易。

　　该题目不容易跑题，但偏题的可能性大，学生在写作时要把重点放在二者的逻辑关系上，既要谈仰望星空和脚踏实地的内涵，表达真情实感，还要谈二者之间紧密的逻辑关系。

　　该题目考查了学生的人生观、价值观、综合认识问题和分析问题的能力以及语言驾驭能力。

　　争议最大

　　福建作文

　　题目简述：给出《格林童话》的诞生故事作为材料，让考生自选角度构思作文。

　　审题难度大  学生无从下手

　　点评：专家组认为，这个题目争议在于审题难度大，学生要在概念当中找到谈论的话题。

　　本是考查学生的思考和语言运用能力，但概念较多，增加了审题难度，使学生无从下手。

　　审题时间增加，影响了写作发挥，颠倒了作文读与写的关系，值得商榷。平时语言运用能力强的学生，在对人文历史和民间传说有正确的理解后，才能找到一个落脚点展开话题。

　　最雷人

　　全国1卷作文

　　题目简述：给出漫画“有鱼吃还捉老鼠？”(见右图)，要求考生选准角度，自拟标题，不要超过材料内容及含意的范围。

　　审题不清  容易跑题

　　点评：专家组认为，这是一个寓意类开放性漫画作文，考查学生的形象思维和逻辑思维能力。

　　猫捉老鼠是基本的求生本能，但时代不同了，是否应换一个生活方式，漫画委婉地反映了现实，需要考生对现实生活有多元化思考。如果审题不清，很容易跑题。

　　该题目考生不要写成一个故事，流于表面，而是要思考漫画的深层意义。可以从两个角度写作，既可以从捉老鼠的猫入手，谈基本的技能不能丢失；也可以从吃鱼的猫入手，号召人们与时俱进，与时代接轨。

　　考生若能深入谈生活中不同人的人生观、价值观，易得高分。

　　最难写

　　安徽作文

　　题目简述：阅读“《吴兴杂诗》”，根据这首诗引发的思考或联想，来作文。

　　吴兴杂诗  [清]阮元

　　交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。

　　深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

　　古诗设“关卡”  理解含义才能下笔

　　点评：专家组认为，该题目审题难度大，古诗体裁增加了阅读难度。考生首先要正确理解诗的含义，从水能够孕育万物的作用入手，然后联系日常生活，才能作文。

　　这道作文题，考查了学生的语文基本功、文学鉴赏能力和对主旨的把握能力。考生要从诗歌的寓体在生活中找到本体，来反映现实问题。若能根据诗歌结合自己的想象，找到正确的契合点，便能得高分。

　　专家组建议，重点阐述后两句诗的深层含义对生活的启示，即不同的植物需要不同的水，任何事物都要从实际出发，因地制宜。这也是一个人生观、价值观的形象化诠释，给了学生充分的发散思维空间。

　　批评最多

　　湖南作文

　　题目简述：以“早”为题，写一篇记叙文或议论文。

　　题干过于简单

　　点评：专家组认为，从“早”这个命题来说，学生不会没有写，但题干过于简单，有不严密的地方，对问题的界定缺乏引导，使审题难度增加。

　　学生对这个一元化的命题要运用作文写作中的“添加因素”法，丰富“早”的含义，如“难能可贵的早”、“更有早行人”等，这样就好写多了。

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