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[读后感作文]“观后感标题题目怎么写”

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文章简介：《观后感标题题目怎么写》

读后感是论说文中最常见的体裁之一，也是初高中学生必需把握的一种体裁。但从以去读后感练习的情况来望，效作文网 900字作文

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读后感是论说文中最常见的体裁之一，也是初高中学生必需把握的一种体裁。但从以去读后感练习的情况来望，效果并不绝人意。实在，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更轻易生效。 700字作文

一、引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的枢纽词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、正确，有针对性。作文800字

二、议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”入行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寄意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 900字作文

三、联--联系实际，纵横拓铺。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深进，文章就过于肤浅。泛泛而谈，去去使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实糊口中相类似的现象，也可以由古及今联系现实糊口中的相反的种种题目。既可以从大处着眼，也可以从小处进手。当然在联系实际分析论证时，还要留意时时归扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

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四、结--总结全文，升华感点。总结既可以归应前文，夸大感点；也可以提出但愿，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必需与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地归扣“读”的内容，结尾也要恰当归扣“读”的内容不放松。作文300字

当然要写好读后感，枢纽还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，假如是记叙文，就要捉住人物最凸起的某种品质，最有价值的语言步履或事件所包含的深刻意义；假如是论说文，就要掌握中央论点；假如是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寄意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思索的基础上，选择最值得发表，感慨感染最深，见解新奇独到，最有针对性和现实感的感慨感染来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是捉住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。

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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有把握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得当真，才能有所感，并感得深刻。假如要读的是论说文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。假如是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思惟感情，作品的哪些章节使人受打动，为什么这样打动等等。

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其次，排好感点。只要当真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面良多。如对原文中央感慨感染得深可以写成读后感，对原作其他内容感慨感染得深也可以写成读后感，对个别句子有感慨感染也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感慨感染，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出很多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中央，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点入行筛选比较，找出自己感慨感染最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中央，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。寂读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简朴简要，它不要求“感人”，只要求能引失事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不扼要，实际上变成复述了。这主要是由于作者还不能掌握所要引述部门的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 800字作文

第五，联想要留意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相联系关系想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要留意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
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