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  在黑白相间的跑道上,留下了你们灿烂的身影。
  为拚搏喝彩描写比赛场面的句子
  在枪响的那一刹那,似流星、似闪电,
  如骏马奔驰,如蛟龙腾空,如猛虎出洞,
  不在乎名次高低,不在乎成绩高下。
  努力拚搏,顽强奋斗,
  纵然落后,也顽强不屈,永不畏缩!
  是什么力量,
  败者的心声
  偷偷的,我退居一旁,
  避开全部的掌声和目光,
  远离胜利者的灿烂和光辉。
  如果说生命是一场竞争,
  我参与,也把滋味品味。
  那么,让我也抬起头,
  甩掉心中的压抑,
  下次运动会我仍会与你较量!描写比赛场面的句子
  天和地的融合
  是什么力量,
  让你在百米上飞翔?
  是什么力量,
  让你用力量点燃着希望的操场?
  在绿茵的操场上,
  天地赋予你力量,
  让你无忧无虑挥洒梦想和希望。
  引导学生视察场面。
  我们玩游戏感觉到了高兴,要学会把这份高兴表达出来,与读者一起分享。作为活动作文,一定要学会场面描写。要把场面写好,就要求同砚们在玩的过程中把稳视察。在这个活动中,有两个典型的场面,谁来说说,是哪些场面?
  第一个场面是同砚们写纸条。写纸条时,整个教室里的气氛怎么样,同砚们是怎样写的?哪个同砚是怎样写的?自己是怎样写的?想了些什么?
  第二个场面是读纸条。谁是怎样读的?同砚们听后有什么反应?有哪些表现特别典型的同砚?他们有哪些动作、神态和语言?自己有什么反应,想了些什么?
  板书:
  写纸条的场面描写比赛场面的句子
  面:教室里的气氛,同砚们是怎样写的。
  点:典型人物——哪个同砚是怎样写的?
  典型人物——自己是怎样写的,想了些什么?
  读纸条的场面
  哪个同砚是怎样读的,读的内容是什么?
  面:同砚们听后有什么反应?教室里的气氛怎样?
  典型人物——自己听后有什么反应,想了些什么?
  点:典型人物——哪个同砚的反应最突出,他有怎样的动作、神态与语言诗词名句?
 

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