废电池与环保

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废电池与环保 一、活动背景
     环境是人类生存和发展的基本条件，是物质文明建设的基础。环境污染和生态破坏，工作和生活环境质量恶化，威胁着人民群众的健康。然而，尽管近年人们对保护自然生态环境日益重视，水污染、大气污染、白色污染等环境污染的治理已不同程度地收到了一定的效果，但废电池污染却未引起人们的足够重视。随着人们生活水平的提高和现代化通信业的发展，人们使用电池的机会愈来愈多，各个领域都需要大量的电池作电源。在今后时期，还会有更多的废电池出现。就体积和重量而言，废电池在生活垃圾中是微不足道的，但它的害处却非常大，电池中含有汞、镉、铅等重金属物质。汞具有强烈的毒性，铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉主要造成肾损伤以及骨疾－骨质疏松、 软骨症及骨折。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属会严重污染地下水和土壤。         我国的环境教育随着环境保护事业的发展而发展起来。环境保护活动已成为基础教育的重要内容。环境教育已渗透到中学自然学科中，但从现在编排的教育内容和教育目标看来，存在许多缺陷和不足：  1、重知识，轻应用
       现行教材编排有关环境教育的内容主要以保护环境的基本知识为主，如水域污染的原因及其危害、空气的主要污染物、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系等。但缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查活动等。 2、重课堂教学，轻实践活动
       从常识教学的现状看，绝大部分教学内容在课堂内完成，环境教育部分也不例外，受到时间、空间、内容的限制。而把实践活动（考察家乡的水域、调查校园的生态系统等）放在次要地位，甚至可有可无。这样不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于学生个性的张扬。 二、活动主题 认识废电池对环境的危害，倡议人们不能随便乱扔废电池，应进行回收来保护环境。
三、活动目标 “培养创新精神和实践能力”是目前素质教育的核心，实践活动是培养创新精神和实践能力的载体。在时间、空间、内容开放化、教学目标多元化的实践活动中增强保护环境的意识，培养社会责任感，是环境教育行之有效的途径。 1．情感目标
      通过围绕“废干电池与环保”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。
2．能力目标
    培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3．认知目标：了解干电池的主要成分及其对环境的危害性。 四、活动准备 1、查阅有关废电池危害性的资料； 2、根据活动内容把学生合理分组（分法既考虑优生与中差生的搭配，同时也要考虑到家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。） 3、相关实验材料准备：废干电池、土壤、植物种子 五、活动内容安排 1、听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的。 2、听专家们对废干电池的危害和处理方法是怎么说的。 3、废电池污染物对植物危害性用实验来证明。 4、积极行动，回收废电池！ 5、展示评价研究成果。 六、活动实施步骤设计 步骤一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识
1、目　的：安排一次调查活动，除了使学生了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。
 2、调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。 调查问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？/你如何处理废干电池？/你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？/ 你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？/你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？
3、调查对象：学生家长、商店服务员。
4、调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）
5、调查时间：建议双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。
6、组织形式：每组５－６人，每组推选一名组长、一名记录员。
7、调查活动中注意点：
    要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假；
　　询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们学生的形象；
　　调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；
　　每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；
　　调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。
8、调查活动结束后任务： 整理调查记录、撰写调查报告；
　　小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实；
　　小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论；
　　小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。 “前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。
　　“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。
　　“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不宜过多，要简明扼要。 9、评评自己在调查活动中的表现：优秀 良好 合格
调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，并说明是如何克服的，还要写下调查时的感受及收获。
步骤二：关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家
1、目　的：安排一次访问活动，让学生了解废干电池的危害性及处理方法，让学生与专家交谈，准确、快速地记录访谈内容，并整理访谈记录。
2、访谈内容：干电池的主要成分、废干电池污染物对农作物的危害、废干电池对人体健康的危害、目前处理废干电池的方法、回收利用废干电池的社会效益和经济效益。
访谈问题：干电池的主要成分是什么？/废干电池污染物对农作物有什么危害？/ 废干电池污染物对人体健康有什么危害？/ 目前如何处理废干电池？/  回收处理废干电池对环境保护事业有哪些社会效益？/回收利用废干电池对干电池生产企业有哪些经济效益？
3、访问对象：可以让老师、家长，也可以自己联系有关环保专家。
4、访问时间：建议利用双休日或节假日。
5、组织形式：每组5-6人，每组推选一名组长、多名记录员。
6、访问专家时注意点：
　　询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们学生的形象；
　　访谈时，要准确、快速地记录访谈内容（包括问题及回答内容），可不要弄虚作假；
　　每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；
　　访谈来回途中，要注意安全，可不能让小小的意外发生；
7、访问结束后任务：
　　整理访谈记录；
　　阅读本组各记录员的记录；
　　访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不许用猜想、想象代替事实；
　　访谈记录的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“小结”三部分组成；
　　“前言”是访谈记录的开头部分，一般用来说明访问的目的、对象等。
　　“主体”是访谈记录的主要部分，一般包括访问者提出的问题和被访者的回答，采取一问一答的形式；
　　“小结”是访谈记录的结尾部分，一般用来写访问者的感想。
8、评评自己在访谈活动中的表现：优秀 良好 合格
    访问活动结束后，要写好日记，记下访问时碰到的困难，说说你是如何克服的，访问时的感受及收获。可要坚持认真地记。
步骤三：废干电池污染物对植物生长的影响 1、 目　的：安排实验，让学生了解废干电池污染物对植物的影响，还让学生学会与人分工合作、设计实验、做观察记录、撰写实验报告。 2、实验过程：废干电池污染物对种子发芽的影响
     种子发芽、植物生长离不开它的自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物的生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染的土壤、水对植物种子发芽的情况如何？ a、模拟被废干电池污染的自然环境：
被污染的土壤：可以用5千克土壤和2节1号干电池污染物搅拌均匀充分混合。  被污染的水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水中浸泡24小时，水量自行决定，但要够用。
b、选择实验用植物种子：
　　选择实验用种子时，要考虑种子的种类，可以是一种，也可以是多种。选定种子后，我们还得控制种子的数量、个体以及发育情况。种子数量（20个左右）、个体大小（一般）、发育情况（发育正常、颗粒饱满）要基本相同。
c、设计对照实验
　　对照实验是应用比较的方法来揭示事物的某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进行，把实验对象作为“试验组”，同时另设一个“对照组”，作为比较的对象和标准，然后把两个组的实验结果进行比较，从而确定“试验组”是否具有某种性质。对照实验要求两个组的条件尽可能一致。
“废干电池污染物对种子发芽的影响”实验分为“试验组”和“对照组”。
试验组：用废干电池浸泡液浸种，把废干电池污染物混合在土壤作为培养基，用废干电池浸泡液定期浇灌。
对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。
d、种子发芽实验的过程：浸种——播种——发芽
e、实验方案：实验小组成员/实验时间 /实验材料 /实验记录 /实验步骤
f、观察记录：观察时间 /观察情况
g、实验结果分析  实验组    对照组
种子名称  /播种数  /发芽数  /发芽率
h、撰写实验报告
    要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。 步骤四：回收废干电池
  1、 目　的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让周围的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
  2、 内　容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。
3、倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，写一份倡议书：
　 倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分；
　 倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语；
　 倡议书的语言要简洁明了，语气要诚恳。
4、设计一个废干电池回收箱：
5、在合适地方放置设计的废干电池回收箱
6、与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。定时回收废干电池，不要半途而废
7、此次行动中表现：优秀 良好 合格
步骤五：展示、评价研究成果
 1、 目　的：展示、评价自己的研究成果，让学生学会品味自己的果实，反思自己的研究方法和态度，评价研究成果的优劣。
  2、内　容： a、多种形式展示自己的研究成果如调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文、模型、图片、照片、实物等，只要有利于自己表达观点的都可以。
b、小组展示形式：可以是简报、多媒体，也可以邀请其他小组共同开个汇报会。组织展览活动，把我们的研究成果展示给全校同学看。
c 、制作网页，上英特网展示给全国甚至全世界的学生朋友看。
d、评价自己的成果、本小组的成果，提出改进意见。
评价成果名称 /评价时间 /自我评价意见 /小组评价意见 /值得借鉴的：/需要改进的： 七、活动实施建议
     本实践活动适应初中7年级学生； 活动时间较长需要三个月左右； 参加活动的班级和指导教师要持之以恒； 活动形式以班级为单位，分小组进行。 文章
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