八年级上学期英语Unit 6 I’m more outgoing than my sister .教案

八年级上学期英语Unit 6 I’m more outgoing than my sister .教案为http://www.170yx.com整理发布，类型为八年级英语教案，本站还有更多关于初二英语教案,八年级上册英语教案,新目标八年级英语教案，免费教案 - 英语教案 - 八年级英语教案的文章。

Period  1
Teaching contents : Section A 1a , 1b, 1c ,2a ,2b ,2c .
Teaching goals :
1.     vocabulary : outgoing , more , than , calm , wild , athletic , twin ,tall , short , thin .
2.     Pattern: He has shorter hair than Sam .
         Is Tom smarter than Tim ?
3.     能力目标:能对人物的外表进行描绘，个性进行比较.
Teaching procedures:
Step 1  Leading in 
Ask a student to introduce herself/himself .
Step 2  Pre-task 
SB Page 31 , 1a .
Show some pictures to Ss .
Say ,They are stars .Ask Ss to tell what they see .
Ask Ss to use the words :tall ,wild , thin , long hair , short hair , heavy , calm , short and so on .
Then ask Ss to repeat these sentences :Yao Ming is taller than Ronaldo .
Step 3  While-task
SB Page 31 , 1c , 1b .
Call attention to the picture .
Point out the sample conversation in activity 1c .
Say ,Now work with a partner .Make your own conversation about the twins .
Ask several pairs to say one or more of their conversations .
Then listen to the recording .Ask Ss to number the twins .
Check the answers .
SB Page 32 ,2a .
Point out the two columns and read the headings :-er , -ier and more .Then point out the words in the box .Read .
Say ,now listen and write the –er and –ier words in the first column and the words that use more in the second column .
Play the recording and check the answers .

SB Page 32 , 2b .
Point out the picture and the two boxes with the headings Tina is and Tara is .
Say ,listen to the recording .Write word in the boxes .The words are from the list in activity 2a .
Play the recording and check the answers .
Step 4  Post-task 
SB Page 32 , 2c .
Point out the chart in activity 2c and on Page 89 . Say , Make your own conversations according to 

the information. Ask pairs to continue on their own .
Correct the answers .
Step 5  Homework
How are you and your sister /brother different ?Write down . 
 
Period  2
Teaching contents: Grammar focus , 3a , 3b ,4 .
Teaching procedures:
Step 1  Leading in
Ask ,How are you and your mother/father

 different ?
Ask some Ss to answer .
Step 2  Pre-task 
Grammar focus . Review the grammar box .Ask Ss to read the sentences to the class .
Call attention to the word “funny”,circle “y” and say when a word ends in y ,change “y” to 

an “i” and add –er .
Write the phrases “more athletic than” .Say,when you complete things using words with three or 

more syllables ,you use the word more .
Practice : happy , outgoing , short , thin , good .
Step 3  While-task
SB Page 33 , 3a .Call attention to the letter .Ask a student to read it to the class .Say, now read the 

article ,then answer the questions .
Write if the statements are true ,or false ,or “don’t know” if you don’t know the answer .
Check the answers .
SB Page 33 , 3b .
Say ,tell your partner about things that are the same and different between you and a member of your

 family or a friend .You can make a conversation like the example .
Ask two Ss to read the sample conversation in the box .
Have Ss work and ask some pairs to say their dialogues .
Step 4  Post-task
Read the instruction to the class .Ask pairs of Ss how many same and different examples they found .
Work in pairs and ask some pairs to read their lists .
Step 5  Homework
Write down the same and different between you and a friend . 
 

Period  3
Teaching contents : Section B 1a , 1b , 2a , 2b , 2c .
Teaching procedures :
Step 1  Leading in 
Show a maxim to Ss : A friend indeed is a friend in need .
Ask ,What kind of things are important in a friend ?
Step 2  Pre-task 
SB Page 34 , 1a .
Read each description to the class and ask the Ss to repeat.
What kind of things are important in a friend .Rank the things below 1-6 (1 is most important )
Ask different Ss to copy the six phrases on the Bb .Then read the phrases together .
Step 3  While-task
SB Page 34 , 1b .
Say , Now make your own statements about friends using 
the phrases in activity 1a .
Ask some Ss to tell the class what they look for in a friend .And say ,who is your best friend ?
SB Page 34 , 2a .
Play the recording and check the answers .
SB Page 34 , 2b .
Play the recording and check the answers .
Step 4  Post-task
SB Page 34 , 2c .
Say , Now work with your partner .Make a conversation using information in the chart .
Ask several pairs to say their conversations to the class .
Step 5  Homework 
连词成句:
1.     Tom , Sam , intellectual , more , than , is .
2.     her sister , as … as . not, sports , at , good, is ,Liu Ying.
3.     me , same , as , the , friend , my , is .
4.     makes , laugh , a , me , good , I , think , friend .
5.     outgoing , are , both , we . 
  
 
Period  4
Teaching procedures :
Step 1  Leading in 
Greeting .
Step 2  Pre-task 
SB Page 35 , 3b .
Read the instruction to the class .Ask Ss to look at

如果觉得八年级上学期英语Unit 6 I’m more outgoing than my sister .教案不错，可以推荐给好友哦。