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2017年上学期数学教研组工作计划
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2xxx年上学期数学教研组工作计划
一、指导思想:
以新课程理念为指导,以研究课堂为重点,深入研究教法与学法的关系,适应新课程改革的小学数学教学模式,促进学生真正意义上的自主化学习。正确处理继承与发展,创新与质量的辩证关系,扎扎实实推进素质教育,提升教研活动的质量,使我校的教育教学质量上一个台阶。
二、工作目标:
积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为。用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索切实有效的教学方法,全面提高教学质量。
结合新课程标准的实施,发挥教研组功能,鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台,倡导“朴实、严谨”的教学风气,做好差生的转化工作,努力提高学科质量。
三、主要工作及措施:
1、加强理论学习,更新观念,提高素质。
加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习过程。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,指导教学实践。
2、做实教学常规工作。
(1)积极落实教学常规,做到:备课 “深”、上课 “实”、作业 “精”、教学“活”、活动 “勤”、考核“严”、辅导 “细”、负担 “轻”、质量 “高”。
(2)增强研讨氛围。本学期,继续开展教研组内听课、教研组赛课等教学活动。通过说课,评课等手段,认真分析研究教学过程的优劣得失,扬长避短,提高教学艺术和水平。
(3)积极开展综合实践活动。通过“数学与生活”主题活动,引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的数学问题,记入数学日记,并组织学生对有价值的数学问题进行交流和分析,广泛开展调查、观察、上网、试验、咨询等综合实践活动,培养学生的探究和创新意识,发展综合运用知识解决实际问题的能力和人际交往能力。
3、发挥集体优势,提高教学效率。
为使教学成绩大面积提高,我们充分发挥集体优势,以年级为单位建立备课组,通过集体备课提高备课质量,从而提高教学质量。
集体备课:讨论教材的重点及突破重点方法、难点及转化难点的方法。拟订教教学方案、精心设计或选择教学练习,探讨教学方法(特别是1-5年级新教材的教学方法),做到三统一,即“统一目标,统一教案,统一练习”,真正做到取长补短,资源共享,改变过去那种单兵作战,闭门造车的教学方法,各年级备课组有专人负责,做好集体备课笔记。
4、继续加强学生辅导,促进全面发展。
教学面向全体学生,积极辅导学习困难的学生,使他们在原有水平上得到相应提高;也要关注优秀学生的发展,有针对性地加强辅导,发挥他们聪明才智,力争在原有基础上再创辉煌。
四、月工作安排:
二月份:
1、制定并通过教研组工作计划。
2、参加区的教材培训
3、制定各年级数学教学计划。
4、期初教案检查。
三月份:
1、学习《数学课程标准》,观看教学录相。
2、计算教学研讨。
3、练习设计检查。
4、出好期中考试试卷。
四月份:
www.170yx.com的
1、期中考试,质量分析。
2、应用题教学研讨。
3、优秀作业展览。
4、四年级一日开放活动数学教学安排
5、毕业班数学质量研讨
五月份:
1、评优课、示范课教学活动。
2、作业检查。
3、期末出卷工作
六月份:
1、期末复习研讨活动。
2、期末考试,质量分析。
3、案例、课后反思等收集、交流。
4、教研组工作总结。
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2xxx年上学期数学教研组工作计划
一、指导思想:
以新课程理念为指导,以研究课堂为重点,深入研究教法与学法的关系,适应新课程改革的小学数学教学模式,促进学生真正意义上的自主化学习。正确处理继承与发展,创新与质量的辩证关系,扎扎实实推进素质教育,提升教研活动的质量,使我校的教育教学质量上一个台阶。
二、工作目标:
积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为。用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索切实有效的教学方法,全面提高教学质量。
结合新课程标准的实施,发挥教研组功能,鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台,倡导“朴实、严谨”的教学风气,做好差生的转化工作,努力提高学科质量。
三、主要工作及措施:
1、加强理论学习,更新观念,提高素质。
加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习过程。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,指导教学实践。
2、做实教学常规工作。
(1)积极落实教学常规,做到:备课 “深”、上课 “实”、作业 “精”、教学“活”、活动 “勤”、考核“严”、辅导 “细”、负担 “轻”、质量 “高”。
(2)增强研讨氛围。本学期,继续开展教研组内听课、教研组赛课等教学活动。通过说课,评课等手段,认真分析研究教学过程的优劣得失,扬长避短,提高教学艺术和水平。
(3)积极开展综合实践活动。通过“数学与生活”主题活动,引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的数学问题,记入数学日记,并组织学生对有价值的数学问题进行交流和分析,广泛开展调查、观察、上网、试验、咨询等综合实践活动,培养学生的探究和创新意识,发展综合运用知识解决实际问题的能力和人际交往能力。
3、发挥集体优势,提高教学效率。
为使教学成绩大面积提高,我们充分发挥集体优势,以年级为单位建立备课组,通过集体备课提高备课质量,从而提高教学质量。
集体备课:讨论教材的重点及突破重点方法、难点及转化难点的方法。拟订教教学方案、精心设计或选择教学练习,探讨教学方法(特别是1-5年级新教材的教学方法),做到三统一,即“统一目标,统一教案,统一练习”,真正做到取长补短,资源共享,改变过去那种单兵作战,闭门造车的教学方法,各年级备课组有专人负责,做好集体备课笔记。
4、继续加强学生辅导,促进全面发展。
教学面向全体学生,积极辅导学习困难的学生,使他们在原有水平上得到相应提高;也要关注优秀学生的发展,有针对性地加强辅导,发挥他们聪明才智,力争在原有基础上再创辉煌。
四、月工作安排:
二月份:
1、制定并通过教研组工作计划。
2、参加区的教材培训
3、制定各年级数学教学计划。
4、期初教案检查。
三月份:
1、学习《数学课程标准》,观看教学录相。
2、计算教学研讨。
3、练习设计检查。
4、出好期中考试试卷。
四月份:
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1、期中考试,质量分析。
2、应用题教学研讨。
3、优秀作业展览。
4、四年级一日开放活动数学教学安排
5、毕业班数学质量研讨
五月份:
1、评优课、示范课教学活动。
2、作业检查。
3、期末出卷工作
六月份:
1、期末复习研讨活动。
2、期末考试,质量分析。
3、案例、课后反思等收集、交流。
4、教研组工作总结。
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