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让物体站起来

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让物体站起来(科学)  
            让物体站起来(科学)
           
                        
                  活动目标:
                  1、让孩子在不断操作中,发现、总结让物体站起来的方法,感受方法的多样性。
                  2、通过活动,逐步养成相互协作、商量的习惯,增进孩子对探索活动的兴趣。
                  活动准备:
                  1、各种物品:书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
                  2、记录纸人手一份。
                  活动过程:
                  1、幼儿自由玩物品,区分哪些物品可以站起来。
                  (1)、师:我们桌子上都放了些什么东西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼儿自由玩)
                  (2)、师:看一看它们都能不能竖起来呢?试一试,哪些东西可以竖起来?(幼儿试一试)
                  (3)、师:你们将桌子上的东西都竖起来了吗?为什么桌子上有的东西可以竖起来,有的却不能呢?       
            

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     (4)、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
                  2、幼儿再次玩物品,想办法借助其他材料让物体站起来。
                  (1)、师:剩下来的这些东西都不能竖起来,你们能不能想办法让它们竖起来呢?
                  (2)、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
                  师:“有些东西虽然自己不能竖起来,但可以借助其他的东西来帮忙,大家试试看。”
                  (3)、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
                  (4)、幼儿操作完毕,自由入座,交流自己的方法。
                  师:“你想什么办法,让什么东西竖起来了?
                  (5)、教师小结。
                  3、幼儿自由分组,合作想多种办法让吸管竖起来,并进行记录。
                  (1)、师:我这里有许多吸管,要请小朋友四个人一组,想各种办法让吸管竖起来,并把你的方法记录下来。
                  (2)、幼儿操作并记录。
                  (3)、师:你想了什么办法?怎样记录的?
                  4、出示笔筒、文件架、滑板车,拓展幼儿思维。
                  (1)、师:它们有什么用呢?滑板车玩了以后不想玩了,把它放在那儿会怎样?怎样让它不倒?
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sp;      (2)、师:生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品?

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